Poate ca, la fel ca mine, te simti uneori fascinat de viata nu doar a oamenilor celebri, ci si a rudelor lor. Am aflat odata ca cineva cu care locuiam a fost coleg de camera cu copilul a doi actori celebri cand era la facultate. Nu doar atat, dar ea plecase si statuse cu ei acasa la ei din California! Desigur, aveam o multime de intrebari si am fost usor dezamagita sa aflu ca erau oameni foarte draguti, care s-a intamplat sa fie faimosi si bogati.

Copiii faimosilor se lupta adesea sa-si gaseasca drumul catre o identitate care li se simte potrivita. Succesele parintilor lor le ofera in mod natural oportunitati pe care cei mai multi dintre noi nu le-am primi. Am avut doar un pic de gust din asta cand am fost acceptat la aceeasi mica facultate de arte liberale pe care a urmat-o tatal meu; Nu m-am putut abtine sa nu ma intreb daca am castigat pe deplin sansa de a studia acolo. Desi am fost bucuros sa merg pe urmele tatalui meu in acest fel, multi copii, in special cei celebri, vor adesea sa puna distanta intre ei si parintii lor.
​O
persoana care nu se incadreaza in aceasta categorie este Anna Freud, cea mai mica dintre cei sase copii ai celebrului psihanalist Sigmund Freud. Dupa cum va explica acest articol, ea s-a aruncat in domeniul tatalui ei, extinzandu-si munca lui si facandu-si un nume in sine. Sa ne uitam la modul in care Anna Freud a contribuit la domeniul psihologiei si pentru ce este amintita astazi.

​Inainte de a continua, daca sunteti terapeut, antrenor sau antreprenor de wellness, asigurati-va ca luati cartea noastra electronica gratuita Wellness Business Growth pentru a obtine sfaturi de experti si resurse gratuite care va vor ajuta sa va dezvoltati afacerea exponential.​​​​​​.​

Cine este Anna Freud? (O introducere).

Contributiile lui Anna Freud la psihologie

Cariera in psihologie a Annei Freud a inceput oficial in 1922, cand s-a alaturat studiului psihanalitic de la Viena la varsta de 26 de ani. In acelasi timp, s-ar putea spune ca pregatirea ei psihanalitica a inceput cand ea era mult mai tanara, deoarece tatal ei a servit ca propriul ei psihanalist. Un membru al familiei care psihanalizeaza pe altul a fost ceva impotriva caruia Sigmund Freud a sustinut public, deoarece el credea ca relatia analitica aducea in mod natural energie erotica intre client (numit si analizand) si analist. Nu exista nicio dovada ca Sigmund Freud a actionat inadecvat fata de Anna Freud, iar aceasta munca timpurie a avut in mod clar un impact puternic asupra obiectivelor ei de cariera.

Anna Freud a urmat o facultate de profesori din Viena si, chiar daca s-a implicat din ce in ce mai mult in spatiul profesional al psihanalizei, a lucrat ca invatatoare si formatoare a altor profesori timp de multi ani (Young-Bruehl, 2008). In timp ce ea si tatal ei traiau si lucrau ca psihanalisti, ea a muncit din greu pentru a proteja si extinde mostenirea lui si marca lui de psihanaliza. Pe masura ce a devenit o savanta mai distinsa, ea a aparut ca un pionier in aplicarea ideilor sale in analiza cu copiii (Young-Bruehl, 2008).

Cea mai mare contributie generala a Anna Freud in domeniul psihologiei a fost efortul ei de decenii de a stabili domeniul psihanalizei copiilor. Ea a jucat un rol esential in utilizarea tehnicilor psihanalitice pentru a intelege atat dezvoltarea sanatoasa, cat si dezvoltarea dezordonata la copii. Ea a fost, de asemenea, foarte implicata in infiintarea si finantarea programelor de formare si a centrelor de cercetare pentru psihanaliza copiilor din Europa si Statele Unite.

Lucrand in cadrul numeroaselor institutii care ingrijesc copiii, de la spitale la gradinite si gradinite la scoli rezidentiale, Anna Freud a fost, de asemenea, inovatoare in cercetarea si aplicarea psihanalizei (Lustman, 1967). Eforturile ei de a observa copiii la joaca si de a privi dezvoltarea lor nu doar din prisma etapelor dezvoltarii sexuale ale lui Freud au aprofundat intelegerea in domeniu a dezvoltarii copilului (Young-Bruehl, 2008).​

Carti de Anna Freud

Prima carte importanta a Annei Freud s-a numit Ego-ul si mecanismele de aparare. Publicata in 1936 si dedicata tatalui ei la implinirea varstei de 80 de ani, este lucrarea ei principala care se concentreaza pe domeniul general al psihanalizei, spre deosebire de psihanaliza copiilor. In aceasta carte, ea a subliniat diferitele mecanisme de aparare pe care, conform teoriei psihanalitice si psihodinamice, le desfasuram in mod natural atunci cand ne confruntam cu ganduri, sentimente si experiente care ne provoaca sentimentul de sine (Freud, 1936).

Aceasta carte a fost fundamentala pentru domeniul psihanalizei in mai multe moduri. In primul rand, a oferit o referinta generala pentru intelegerea mecanismelor de aparare, care sunt un concept care a rezistat in anumite modele de psihoterapie de atunci. In al doilea rand, a subliniat faptul ca noi toti, si nu numai persoanele cu tulburari psihice, folosim mecanisme de aparare de-a lungul vietii noastre de zi cu zi. In al treilea rand, a mutat domeniul psihanalizei concentrandu-se pe ceea ce se numeste psihologia eului. In domeniul psihologiei ego-ului, psihanalistii lucreaza mai putin cu incercarea de a descoperi ganduri si sentimente inconstiente profunde si mai mult cu gandurile si sentimentele care pot fi in spatele utilizarii mecanismelor de aparare.

In acelasi timp, Anna Freud tocmai terminase de curand o alta carte care a fost fundamentala in domeniul sau, intitulata Introduction to Psychoanalysis: Lectures for Child Analysts and Teachers, 1922-1935 (Freud, 1974). In aceasta carte, ea a prezentat principii de utilizare a ideilor si tehnicilor psihanalitice cu copiii, care ar fi fundamentul muncii ei pentru deceniile urmatoare.

Terapia prin joc a lui Anna Freud

Anna Freud a observat copiii care se joaca, dar nu a vazut jocul in sine ca pe ceva ce se putea face terapeutic (Donaldson, 1996). Deoarece psihanaliza a pus un accent atat de puternic pe vorbirea despre ganduri si sentimente si pe interpretarea viselor, ea a vazut putina valoare in cautarea sau incercarea deliberata de a accesa inconstientul in jocurile copiilor. In schimb, ea a pus mare parte din accent pe intelegerea viselor copiilor si modul in care acestea sunt legate de gandurile si dorintele lor inconstiente (Donaldson, 1996).

Anna Freud si educatia

Anna Freud a fost in multe privinte la fel de mult o educatoare, pe cat a fost psihanalista (Midgley, 2008). Si-a petrecut mult timp in salile de clasa si in locurile in care copiii traiau si se jucau, incercand sa vada cum ideile psihanalitice ar putea informa in mod eficient practicile de predare. Ea a vazut conceptele de transfer si contratransfer ca fiind foarte importante pentru relatia dintre copil si profesor si a subliniat ca legatura emotionala dintre ei este, de asemenea, un atu critic pentru a ajuta copilul sa invete (Freud, 1974). Ea a tinut adesea prelegeri profesorilor de scoala prescolara si elementara despre modul in care ideile psihanalitice i-ar putea ajuta atat cu disciplina, cat si in legatura cu elevii lor. Facand acest lucru, ea a subliniat modul in care ideile psihanalitice au contat nu doar in terapia cu indivizi cu tulburari psihiatrice, ci si in salile de clasa cu copii tipici de dezvoltare.

Potrivit multor relatari, Anna Freud a fost investita cu pasiune in toti copiii aflati in grija ei. Ea a oferit ingrijire directa copiilor pe care i-a supravegheat in Cresele sale de razboi, in timp ce conducea intalniri ale personalului si supraveghea alti analisti pentru copii in timp ce incercau sa-i ajute pe copii sa faca fata pierderii membrilor familiei si sa traiasca printr-un razboi (Kennedy, 2009).

Moartea Annei Freud

Anna Freud a murit la Londra in 1982, la varsta de 86 de ani. A fost incinerata, iar cenusa ei a fost ingropata langa cenusa parintilor ei intr-un cimitir din Londra. Acolo se gaseste si cenusa partenerului ei de viata, Dorothy Burlingham.

Anna Freud si liniile de dezvoltare

Anna Freud a fost deosebit de interesata de numeroasele linii de dezvoltare diferite de-a lungul carora copiii s-ar putea dezvolta (Freud, 2018). Ea a vazut aceste linii de dezvoltare ca prezentand atat aspecte normative, cat si dezordonate si fiind mereu supuse schimbarilor in viitor.

Primii ani ai Annei Freud

Anna Freud a crescut foarte aproape de familia ei si foarte dedicata tatalui ei (Young-Bruehl, 2008). Ea a fost cufundata in societatea clasei mijlocii superioare din Viena dinainte de cel de-al Doilea Razboi Mondial, unde tatal ei a devenit din ce in ce mai bine cunoscut si unde statutul familiei era limitat doar de faptul ca erau evrei si se confruntau cu antisemitismul austriac care avea sa fie valorificat mai tarziu. de catre nazisti. Dupa cum am observat mai inainte, de mica a fost supusa psihanalizei de catre tatal ei, ceea ce i-a adus intr-o relatie foarte stransa. Multi oameni de stiinta au scris despre modul in care acesti primi ani, desi i-au oferit fundatia pentru a se alatura tatalui ei pentru a avansa in domeniul psihanalizei, ar fi putut fi, de asemenea, daunatori pentru dezvoltarea ei (Cohler & Galatzer-Levy, 2008).

Teoria psihanalitica a lui Anna Freud

Teoria psihanalitica a lui Anna Freud s-a concentrat in principal pe nevoia de a creste puterea supraeului la copii (Viner, 1996). Ea credea ca este rolul analistului de a ajuta copilul sa se gandeasca la cum sa-si echilibreze propriile dorinte cu asteptarile celorlalti, ajutand astfel supraeul sa se dezvolte. Ea a vazut acest lucru ca pe o concentrare mai buna decat incercarea de a folosi tehnici analitice pentru adulti, care se bazau pe o perspectiva asupra propriei persoane de care majoritatea copiilor nu sunt capabili.